На 2006/2007гг. численность профессорско-преподавательского персонала в высших учебных заведениях, тыс. человек[1]:

Места опроса: научно-практические конференции в Москве, ВУЗы Москвы.

Количество опрашиваемых: 1500 преподавателей из государственных и негосударственных образовательных учреждений.

Распределение по возрасту: 20-30 лет – 19,5%; 31-40 лет – 22%; 41-50лет – 14,5%; 51-60 лет – 34%; старше 60 лет – 10%.

Распределение по стажу преподавательской работы: менее 5 лет стажа – 15,5%; от 5 до 10 лет стажа – 31%; от 11 до 15 лет – 14,5%; от 15 до 20 лет – 5%; от 20 до 30 лет – 19%; более 30 лет стажа – 15%.

Распределение по наличию ученой степени: доктора наук – 5%; кандидаты наук - 41%, нет ученой степени - 54%, из них аспиранты и соискатели – 17%.

Распределение по месту работы: государственные образовательные учреждения – 51,2%; негосударственные ВУЗы - 44%; не из образовательных структур, но ведут преподавательскую деятельность в ВУЗах – 4,8%.

Распределение по наличию совместительства: является совместителем – 47%, не является совместителем – 53%.

[1] w

Популярные статьи:

Деформация семейной структуры населения России
Среди отечественных проблем демографического характера важное, а во многом центральное место принадлежит деформации семейной структуры населения. Являясь элементарной ячейкой общества, объединяющий совместно проживающих лиц, связанных родс ...

Экономическое развитие общества и основные типы потребления
Современные экономисты разработали концепцию типов потребления, т.е. стилей, или типов потребительского поведения людей. Стиль потребительского поведения постоянно менялся на протяжении истории общества, так как изменялись, во-первых, потр ...

Программа социологического исследования. Основные проблемы
1. Одна из главных проблем человечества это загрязнение почвы, воды, атмосферы. Главный фундамент жизни-почвы повсюду на Земле деградируют. В то время как Земля накапливает один сантиметр чернозёма за 300 лет, ныне один сантиметр почвы пог ...